生物教案 《尿的形成》

-回复 -浏览
楼主 2020-11-21 06:50:06
举报 只看此人 收藏本贴 楼主
天津教师考试网
天津教师招聘QQ群 559786231
天津教师资格QQ群 389733937


一、教学目标:

知识目标:

1.说明肾单位的各部分组成及作用。

2.简述尿液形成的大致过程。

能力目标:

通过自学感知、动手探索、小组讨论的形式,提高综合运用知识和创造性解决问题的能力。

情感态度价值观目标:

初步形成人体结构与生理功能相适应的观点;树立爱护自身身体健康的意识。

二、教学重难点

重点:

肾单位的结构,尿的形成过程。

难点:

用自己的话解释说明尿形成的过程。

三、教学过程

(一)导入新课

播放一段病人求诊视频,同时ppt出示该病人与正常人尿液化验结果单,提出问题:他怎么了?学生比较思考,顺势导入新课:尿的形成。

(二)新课教学

1.肾的微观结构——肾单位的组成

课件展示:肾单位动画、血液循环动画。

教师启发:当血液由肾动脉流入肾时,肾将体内的一些代谢废物和多余的物质从血液中分离出来,形成尿液,使血液得到净化。肾静脉将净化后的血液运往身体各处。那么,肾中的什么结构担此重任?尿液在肾中的什么结构形成呢?这需要进一步探究肾的微观结构。组成肾的结构和功能的基本单位是肾单位。每个肾由100多万个肾单位组成,肾单位的结构如何呢?

(1)自学感知,探索交流

学生仔细观察教材上的肾单位结构图,研读教材,完成学案上的如下问题:

①肾单位由哪几个部分组成?各有什么特点?

②组成肾单位的各部分结构分别位于肾的什么部位?

③标出肾单位各部分名称。

教师强调:这是肾单位的结构示意图,电子显微镜下的真实肾单位是这样的(出示电镜下的肾单位)。不过,为了研究和学习的方便,通常用示意图来替代。

(2)直观演示,深化理解

教师演示自制肾单位的结构模型,并配合讲解在黑板上黏贴。

2.尿的形成

课件展示:血液在肾单位流动的动画

血液中将代谢废物分离出来形成了尿液。因此,在探究尿液的形成过程前,需要先探究血液在肾单位里是怎样流动的。

提示:肾动脉(流入)—— —— —— —— ——小静脉——肾静脉(流出)

学生思考、回答。

(1)分析数据,澄清问题。

ppt展示血液和尿液成分比较表,引导学生分析数据,思考:为什么血液从入球小动脉流入,从肾小静脉流出后,就会形成尿?血液中的哪些成分形成了尿液?

学生积极回答,最后师生归纳总结。

(2)模拟活动:筛粮食

教师出示一包带杂质的粮食(有花生米、大豆、绿豆、黑米,也有石子、沙粒),启发学生:你怎么有效去除杂质呢?(筛子),请两名同学到讲台参与活动,动手将杂质的粮食筛干净。

师引导:筛出去的杂质能否直接丢掉呢?(不能,因为杂质中还有一些小粒的粮食),教师由此继续引导:应该把漏掉的小粒的粮食从杂质中重新捡回来。那么我们回顾下,刚才“筛粮食”的情境中,都包含了哪些过程?(筛出去和捡回来)

课件展示尿的形成动画。

师引导:“筛出去”的过程发生在肾小球,即将血液中的某些成分筛出去;“捡回来”的过程发生在肾小管,即把筛出去的某些小分子物质重新捡回来。

(三)总结升华,知识拓展

1.课件展示:血液透析示意图。

师强调:人工肾是模拟肾脏滤过作用的原理,依靠体外循环装置净化血液,又称“血液透析”。

2.学以致用:上面那位病人怎么了?学生回答。

(四)小结作业

师生共同画概念图总结本节知识点。

作业:利用橡皮泥、白色卡纸、红毛线、蓝毛线等简易材料,各小组合作制作肾单位模型,下节课共同展示。

四、板书设计

以上为生物教案《尿的形成》全部内容,更多相关教案请查看中公教师网教案频道!

中公讲师杨静解析

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

点这查看上一期  阅读原文在线查看更多备考知识

⬇️⬇️⬇️

我要推荐
转发到